「第三個因素——可能與語言學習經驗一樣重要——是記憶容量，」雷布夏特告訴我。「與只使用單獨偽詞的中文研究不同，葡萄牙語的跨情境學習（CSL）任務要求你在腦中處理並記住整句語句（包括限定詞、名詞、動詞、數量標記），同時將它們與兩個動畫場景進行比對。這對短期記憶、順序處理與提取能力造成相當大的負荷。」
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直到2015年前后，我才见到阿爸的生父，那时他已经长时间卧床不起了，瘦得只剩骨架，脸色发灰，眼睛却还睁着。阿爸站在床边，还是和之前一样，叫了一句“客边”。后来，“阿英”和“客边”都相继去世了。